عنوان اصلی لاتین : Socialization, uses and influence of social networks in adolescents: the role of broadcast scheduling
عنوان اصلی فارسی مقاله: جامعه پذیری، استفاده و تاثیر شبکه های اجتماعی در نوجوانان: نقش زمان بندی پخش برنامه
مرتبط با رشته های : علوم اجتماعی و رفتاری
نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 12 صفحه
کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: شبکه های اجتماعی، نوجوانان، استفاده، تأثیر، کلیشه، قوم شناسی، توییتر.
برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
_______________________________________
بخشی از ترجمه:
در
پژوهش حاضر ، به تاثیر رفتارهای قالبی از سریال تلویزیونی، که حقیقت را
نشان می دهند و شبکه های اجتماعی در نوجوانان می پردازیم . هدف اولیه ، این
است که بدانیم که چگونه کلیشه های منتقل شده در تلویزیون و شبکه های
اجتماعی می توانند مستمر و همیشگی باشند . در طی تحقیقات ، مفاهیم برجسته
ای به دست آمده ، که تفاوت را در بین نوجوان در استفاده از شبکه های
اجتماعی نشان می دهد . روش استفاده شده با طراحی و قوم شناسی ارائه شده
است . این مطالعه در سه مدرسه از آراگون (اسپانیا) انجام شده است . تفاوت
قابل توجه از نظر سن و جنس بوده و آنها به بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی،
درک و اعتقادات در نوجوانان پرداختند . در حال حاضر توییتر یکی از شبکه
های مورد علاقه ، با توجه به مزایایی که دارد می باشد .
1. مقدمه
این
تحقیق به معرفی بخشی از مطالعه وسیع تر ، تحت عنوان تاثیر کلیشه در
نوجوانان می پردازد : این مجموعه، حقیقت را نشان می دهد و شبکه های
اجتماعی به عنوان یک تحقیق برای پایان نامه کارشناسی ارشد در دانشگاه
ساراگوسا (اسپانیا) مورد بحث بوده اند . آنچه در اینجا معرفی می شود متعلق
به نتایج مرتبط با شبکه های اجتماعی است.
جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید
بخشی از مقاله انگلیسی
The techniques used for data collection in this field were a first questionnaire, ad hoc, with open questions, for
all the informants, validated by judges. The questionnaire had questions referred to stereotypes that appear on
series and reality shows on television and a final section that had to do with social networks whose questions were
related to the ones they own and their preferences, uses adolescents gave to them and motivations for doing it.
After gathering the first piece of information, some questions were added, especially regarding Twitter and how
adolescents express through it because it is the most common social network. In addition, a discussion group was
implemented with different question marks in each school depending on the previous answers given by the
informants. At the same time, the participant observation was utilised, with notes from the field, as main resource
to collect all the information and the field diary as a technique to contrast the information. The processing of the
information has been made through software called Atlas.ti.
When analysing the data collected in Atlas.ti, age and sex were two variables to bear in mind due to important
differences that appeared with them. The different answers were grouped shaping the final categories. In particular,
they dealt with social networks that adolescent used and their preferences, uses of social networks as a way to
express themselves, beliefs about social networks by age and gender, monitoring programmes and famous people
through Twitter and a possible transmission of stereotypes.
In order to guarantee the validity and reliability, it has been mainly used the tool of triangulation (Denzin,
2006), as a way to contrast the information from different points of view. On one side, the techniques
(questionnaire, discussion group, field diary) were executed mostly during the processing of results, which consist
on contrasting answers collected through diverse techniques. On the second side, it has been done a contrast with
different and previous theories or researches, in order to compare others authors’ results with ours to give more
credibility and coherence to our outcomes.
