ترجمه مقالات

دانلود مقالات ترجمه شده و دریافت رایگان متون انگلیسی

ترجمه مقالات

دانلود مقالات ترجمه شده و دریافت رایگان متون انگلیسی

وب دانلود رایگان مقالات انگلیسی و خرید ترجمه مقالات
کلمات کلیدی

دانلود ترجمه مقالات بازاریابی

تجارت

مقاله ترجمه شده مکانیک

مقاله در مورد تجارت الکترونیک

مقاله انگلیسی رضایت مشتری

مقاله درباره تولید پراکنده (DG)

مبدل منبع ولتاژ

مقاله در مورد سفته باز

مقاله در خصوص بنیادگرایان

مقاله انگلیسی حباب احتکار

مقاله انگلیسی بازارهای کارا

بانکداری و امور مالی

مقاله در مورد تحقیقات بتزاریابی آسیا

مقاله انگلیسی جهانی سازی

دانلود مقاله در مورد رفتار مصرف کننده

دانلود مقاله تحقیقات بازاریابی بین المللی

مقاله روابط کاهندگی موج برشی و ویسکوزیته گوشته

مقاله درباره توموگرافی امواج سطحی

مقاله در خصوص درجه حرارت گوشته

دانلود مقاله ضخامت لایه لیتوسفر

ترجمه مقالات زمین شناسی

مقاله درباره رضایت مالیات دهنده

مقاله در خصوص تحلیل عامل درجه دوم

مقاله انگلیسی کیفیت اطلاعات

دانلود کیفیت سیستم

دانلود مقاله سیستم ثبت مالیات آنلاین

مقاله درباره اجرای عملیاتی

مقاله در خصوص مطالعه رویداد

مقاله انگلیسی برون سپاری منابع انسانی اداری

مدیریت منابع انسانی

۱۱ مطلب با موضوع «مقالات ترجمه شده :: روانشناسی» ثبت شده است


عنوان اصلی لاتین : Autism Behavior Problems


عنوان اصلی فارسی مقاله: مشکلات رفتاری اوتیسم: (چه چیز موجبات طغیان کودک شما را فراهم میسازد؟)


مرتبط با رشته های : پزشکی - روانشناسی


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 5 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید

_______________________________________
بخشی از ترجمه:
تحقیقات زیادی درباره چگونگی رفتار افراد مبتلا به اوتیسم با فقدان به اصطلاح "ذهنی "موجود بوده است که نشان می دهد این افراد (مبتلایان  به اوتیسم) درک نمی کنند که شما فردی با نیازهای متفاوت از آنها هستید.ممکن است این فرضیه صحیح باشد اما مدرسان، والدین و متخصصان اغلب به همان اندازه در جستجوی فقدان یافته ها هستند تا بفهمند که  نظریه احساس و قوه ادراک کودک تحت چه عنوانی نام گذاری می شود؟
شما نمی فهمید که چرا او(کودک مبتلا به اوتیسم) یک لامپ چراغ  برق که سوسو می زند را مثل  یک رعد و برق تجسم می کند و یا اینکه به صدا در آمدن زنگ در را همانند هزار زنگ کلیسا تصور می کند.شما درک نمی کنید  و متوجه نمی شوید که چرا یک کودک ممکن است پاهای خود را قلاویز کرده ، دور کلاس درس بچرخد و نمی فهمید که چگونه ماست ، به دلیل همواری و صافی اش ، ممکن است یکی از تنها غذاهایی باشد که باعث می شود دختر شما احساس نکند که لقمه های سنگریزه می خورد.
فرزند مبتلا به اوتیسم شما ، به سختی میتواند  به همان اندازه که شما نیاز هایش را می سنجید، او نیازهایتان را  بسنجد.او ممکن نیست به این مسئله توجه کند که امروز روز بدی برای شماست و سعی کند کمتر موجبات آزارتان باشد.احتمال دارد بی وقفه و مداوم صحبت کند چرا که  نمیتواند نشانه های خستگی را درک و تعبیر کند.



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


بخشی از مقاله انگلیسی

Exercise is also a great way to calm the nervous system and to teach physical self-control. Team sports that require advanced skill and social interactions probably aren’t a good idea, but depending on your child’s age, skills, and fears, going to the gym or the pool, rolling a ball across the floor, or heading out for a family walk or run can help reduce stress and feed sensory needs.

According to one study the benefit of proprioceptive information lasts for about two hours, so your child might need a sensory break like this approximately every two hours. Some children need to get stabilized much more frequently. Of course every child is different and their needs are likely to change daily. Judy talks about her need to get sensory information proactively—before there’s a problem—and reactively, if there’s something in the moment that’s causing her stress.


عنوان اصلی لاتین : A State Of The Art Opinion Mining And Its Application Domains


عنوان اصلی فارسی مقاله: عقیده کاوی و کاربردهای آن.


مرتبط با رشته های : روانشناسی - مدیریت


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 10 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید

_______________________________________
بخشی از ترجمه:
شرکت‌های صنعتی و تولیدی که محصولات جدید تولید می‌کنند، می‌خواهند بدانند مشتریانشان چه احساسی نسبت به این محصولات دارند و این اطلاعات را می‌توان با مطالعه‌ی عقیده‌ها در پورتال‌های نظرسنجی بدست آورد. در عین حال، کاربران یا مشتریان نیز می‌خواهند بدانند کدام محصول را بخرند پس این نظرات را می‌خوانند و سعی می‌کنند تصمیم‌گیری کنند. دیده شده است که عقیده‌های آنلاین روز به روز محبوب‌تر می‌شوند و این عقاید، غنی بودن اطلاعات را نشان می‌دهند که می‌تواند برای صنعت و مشتریان مفید باشد.
با این حال، اینجام این کار به صورت دستی سخت و زمانبر است. به عنوان مثال، سازمان‌های تولیدی ترجیح می‌دهند اطلاعات به فرمتی باشد که برای استفاده راحت‌تر باشد، پس اتوماتیک کردن این فرایند بسیار مفید است. اینجاست که عقیده کاوی به میان می‌آید. در وب، عقاید را می‌توان به فرم متن، تصویر، صوت یا داده‌ی ویدئویی بیان کرد. این مقاله از متن کاوی فاصله می‌گیرد چون در این زمینه بسیار کار شده است. عقیده کاوی را می‌توان یک زیر اصل از زبان شناسی محاسباتی تعریف کرد که با عقیده‌ای که یک سند بیان می‌کند در ارتباط است. طبقه‌بندی احساسات تعیین کننده‌ی ذهنیت، قطبیت (مثبت و منفی) و قدرت قطبیت (مثبت ضعیف، مثبت میانه و مثبت قوی) یک متن عقیده است. عبارات مختلفی توسط محققان استفاده می‌شود تا احساسات را طبقه‌بندی کنند: عقیده کاوی، تحلیل احساسات، استخراج احساسات یا رتبه‌بندی کارا. ما در این مقاله برای سادگی از عبارات عقیده کاوی که همه‌ی این عبارات را دربر می‌گیرد استفاده می‌کنیم. 


جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بخشی از مقاله انگلیسی


Information  Retrieval  (IR):The  search  for  information  isusually   based   on   a   query.   Common   information   retrievalsystems include popular search engines such as Google, yahoosearch, Live search and AltaVista.  Access to books and otherdocuments at Universities and publiclibraries is also facilitatedby   IR   systems.      According   to   our   understanding   of   theliterature,  the  major  distinction  between  IE  and  IR  is  that  IRprovides  more  precise  data  byquerying  databases  based  on  atopic. 

عنوان اصلی لاتین : Learners’ Learning Style Classification related to IQ and Stress based on EEG


عنوان اصلی فارسی مقاله: طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG.


مرتبط با رشته های : آموزش و روانشناسی


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 9 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید

_______________________________________
بخشی از ترجمه:
اهمیت شناسایی سبک یادگیری (LS) یادگیرنده برای تضمین موفقیت در یک فرایند آموزش و یادگیری ضروری است. درعین حال، IQ و و ویژگی های شخصیتی نظیر استرس نیز در پژوهش های آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند و این پژوهش ها در تلاشند تا به طور دقیق تری یادگیرندگان را بشناسند. با این وجود، این تلاش ها معمولاً به آزمون روانشناسی محدود می گردد. با ظهور تکنولوژی برق نگاری مغز (EEG) می توان مستقیماً به مشخصه های مغزی یادگیرنده دسترسی پیدا کرد و و نتایج می توانند با آزمون های مرسوم مورد پشتیبانی قرار گیرند. در این مطالعه، شرکت کنندگان (n=80) با استفاده از پرسشنامه سبک یادگیری کلب (KLSI) به سبک های یادگیری واگرا، جذب کننده، همگرا یا انطباق دهنده گروه بندی می شوند. درنتیجه، سیگنال های مغز آن ها با استفاده از EEG در حالت چشمان باز و چشمان بسته ثبت گردید. ابزار آماری SPSS 16 با هدف تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفت. با استفاده از تحلیل خوشه ای دو مرحله ای، مجموعه های داده ای EEG شرکت کنندگان برای LS مربوطه طبقه بندی گردید. سپس دسته آلفا برای ارتباط بین LS، IQ و استرس  انتخاب گردید. این مطالعه نتیجه گرفت که سبک واگرا، سبک یادگیری با بالاترین IQ می باشد درحالیکه سبک همگرا و واگرا سبک های در معرض استرس هستند.


جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


بخشی از مقاله انگلیسی

The Kolb concept of LS chosen forthisstudy is based on a model of experiential learning.Kolb(1984) proposedthat  learning  consists  of  four  interdependent  constructs:  (1)  Concrete  experience  (CE)involves  using  directexperience, feelings and emotions to engage withthe world; (2) Reflective observation (RO) involves looking backon extantexperience, recollecting details of the experience and gathering newinformation about the experience; (3)Abstract conceptualization (AC)involves creating meaning out of the experience and creating plans toguide futureactions;  (4)  Active  experimentation  (AE)  involves  testing  theplan  by  puttingit  into  action.  Kolb  (1984)hypothesized  that  these  fourconstructs  involved  two  bi-polar  dimensions:  an  information-gatheringdimensionwhich  consists  of  the  combination  of  CE  versus  AC  and  aninformation-processing  dimension  which  consists  of  a 

عنوان اصلی لاتین : New Avenues in Opinion Mining and Sentiment Analysis


عنوان اصلی فارسی مقاله: روش‌های جدید در عقیده کاوی و تحلیل احساسات.


مرتبط با رشته : روانشناسی


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 8 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید

_______________________________________
بخشی از ترجمه:
عقاید دیگران در موقع تصمیم‌گیری یا انتخاب یک گزینه از میان چندین گزینه می‌تواند بسیار حیاتی باشد. وقتی این گزینه‌ها حاوی منابع ارزشمند باشند (برای مثال صرف زمان و هزینه برای خرید محصولات یا سرویس‌ها)، مردم اغلب به تجربیات قبلی خود تکیه می‌کنند. قبلاً منابع مهم اطلاعاتی، دوستان و مجلات و وبسایت‌های تخصصی بودند. حالا وب‌ اجتماعی ابزار جدیدی برای ساخت و به اشتراک‌گذاری ایده‌ها با افراد متصل به شبکه‌ی جهانی وب فراهم می‌کنند. انجمن‌ها، بلاگ‌ها، شبکه‌های اجتماعی و سرویس‌های اشتراک محتوا به مردم در اشتراک‌گذاری اطلاعات مفید کمک می‌کند. این اطلاعات ساختیافته نیستند اما بخاطر اینکه برای مصارف انسانی تولید شده‌اند، قابل پردازش توسط ماشین نیستند. دریافت عقاید عمومی درباره‌ی رویدادهای اجتماعی، فعالیت‌های بازاریابی و اولویت‌های محصول، علاقه‌ی جوامع علمی و جهان تجارت را به خود جلب کرده است. زمینه‌های ادغام شده‌ی حاصل عقیده کاوی و تحلیل احساسات است. با وجود اینکه این دو عبارت معمولاً به جای یکدیگر استفاده می‌شوند عقیده کاوی و تحلیل احساسات به ترتیب روی تشخیص تمایلات و درک احساسات تمرکز دارند. به دلیل اینکه شناسایی احساسات برای تشخیص تمایلات استفاده می‌شود با این حال دو زمینه معمولاً زیر یک چتر ترکیب می‌شوند و حتی به عنوان هم معنی از آن‌ها یاد می‌شود. هر دو از تکنیک‌های داده کاوی و پردازش زبان طبیعی (NLP) برای کشف، بازیابی و استفاده از اطلاعات و عقاید در شبکه‌ی جهانی وب استفاده می‌کنند. 
احساس و عقیده کاوی از زبان طبیعی، چالش برانگیز است زیرا نیاز به درک عمیقی از قوانین آشکار و ضمنی، منظم و نامنظم و نحوی و معنایی زبان دارد. تحقیقات تحلیل احساسات با مشکلات حل‌ نشده‌ی NLP دست و پنجه نرم می‌کند: وضوح هم ارجاعی، کنترل نفی، وضوح تکرار و وضوح حساس به کلمه. عقیده کاوی یک مسئله‌ی بسیار محدود NLP است زیرا سیستم فقط نیاز به درک احساسات مثبت و منفی از هر جمله و موجودیت‌ها و موضوعات مقصد دارد. بنابراین تحلیل احساسات یک فرصت برای محققان NLP است تا پیشرفت در همه‌ی زمینه‌های NLP و تأثیر عملی را ملموس‌تر کنند.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


قسمتی از مقاله انگلیسی

In  another  work,  Ellen  Riloff  andJanyce  Weibe  reduced  text-analysisgranularity  to  the  sentence  level  byusing the presence of opinion-bearinglexical  items  (single  words  orn-grams)  to  detect  subjective  sen-tences.13Soo-Min  Kim  and  EduardHovy,  instead,  used  semantic  framesthat  identified  sentimental  topics  (ortargets).14Reviewers  tend  to  adhereto being either subjective or objective,and  that  creates  continuity  amongadjacent  sentences.  Hence,  other  re-searchers collectively classify docu-ments  by  assigning  preferences  forpairs of nearby sentences.

عنوان اصلی لاتین : Underpinning Appropriate Application Work Life Balance: What DO You Mean? The Ethical Ideology


عنوان اصلی فارسی مقاله: ایدئولوژی اخلاقی حمایت کننده جهت کاربردهای مناسب آن


مرتبط با رشته های : روانشناسی - علوم رفتاری


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 29 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید

_______________________________________
بخشی از ترجمه:
 این مقاله به طبقه بندی تعاریف WLB بر طبق چارچوب ایدئولوژیهای اخلاقی پرداخته است. با درک و فهم چشم اندازی که تعریف WLB در آن شکل گرفته است، استفاده کنندگان عملی از آن و دانشگاهها بهتر می توانند به ارزیابی اهمیت آن برای کاربردهای خاص بپردازند. اگرچه هم اکنون، بسیاری از تعاریف دارای ماهیت مطلق بوده و بیان کننده تعادل مناسبی که می بایستی همه بدنبال آن باشند، هستند؛ نویسنده بیان می دارد که، تعاریفی که نشان دهد چشم اندازها موقعیتی و اقتضایی هستند برای دانشگاهها و افراد عمل گرا با ارزش تر می باشند. تعاریف ناشی از چشم انداز اقتضایی این فرصت را فراهم می نماید که به جستجوی فاکتورهایی برویم که در دستیابی به WLB برای گروهی خاص از افراد کمک کننده باشند. هنگامی که تعریف WLB برای گروهی خاص از افراد در سطح وسیعی مورد موافقت واقع گردد، آنگاه می توان معیارهای WLB و ابتکارات مربوط به آن را با توجه به این تعاریف ایجاد نمود. این موضوع می تواند فراهم کننده خطی برای تعیین محدودیت ها جهت تجزیه و تحلیل تطبیقی برنامه های WLB باشد. لذا در این مقاله، کاربردهای WLB برای مداخلات مدیریت تحول و مدیریت تغییر نیز مورد بررسی قرار گرفته است.
اختلاف نظرات درباره تعاریف WLB
اگرچه ادبیات درباره WLB کامل و انباشته می باشد، اما تعاریف  WLB بسیار متنوع می باشد. Sharp به عنوان اولین روانشناسان به این نتیجه رسید که تحقیقش دچار کمبودی از اجماع و توافق در میان کسانی که در تحقیق وی مشارکت کرده بودند، می باشد. با توجه به اینکه کدام یک اخلاقی و کدام یک غیراخلاقی می باشد. به همین صورت در WLB نیز عدم وجود اجماع درباره تعریف کلمه «تعادل» و کاربردهای اخلاقی آن به عنوان یک مشکل مطرح است. هر کدام از تعاریف WLB دارای یک چشم انداز ارزشمند می باشد که تعیین کننده آن است که چه فاکتورهایی در رابطه با دستیابی به تعادل میبایستی مورد توجه واقع شود و می توان این تعاریف را با توجه به ارزش این چشم اندازها و با استفاده از طبقه  Forsyth (1980) از ایدلوئوژی های اخلاقی دسته بندی کرد. درک چشم انداز ارزشمند برای استفاده و کاربرد مناسب تعاریف WLB امری حیاتی می باشد.


جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

عنوان اصلی لاتین : Violence Video Detection by Discriminative Slow Feature Analysis


عنوان اصلی فارسی مقاله: تشخیص خشونت ویدئو با استفاده از تحلیل خصوصیات آرام.


مرتبط با رشته های : روانشناسی - فناوری اطلاعات و کامپیوتر


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 9 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید

_______________________________________
بخشی از ترجمه:
امروزه اینترنت، اشتراک‌گذاری انواع اطلاعات را برای همگان آسان کرده است. با این حال، محتوای خشن در وب تأثیر زیان‌آوری روی کسانی که قدرت قضاوت درست را ندارند مخصوصاً نوجوانان می‌گذارد. این مقاله، روشی را برای تشخیص خشونت در ویدئو ارائه می‌کند، این روش تحلیل ویژگی آرام تبعیضانه  (D-SFA) را معرفی می‌کند تا یادگیری توابع ویژگی آرام از انبوه صحنه‌ها در ویدئو انجام گیرد. پس از آن با توابع ویژگی آرام یادگیری شده‌، ویژگی‌های بدست آمده‌ی انباشته‌ی مربعی شکل  (ASD) برای ارائه‌ی ویدئو استخراج می‌شوند. در نهایت، یک ماشین برداری پشتیبان خطی (SVM) برای طبقه‌بندی آموزش می‌بیند. ما همچنین یک دیتاست ویدئوی خشن  (VV) با 200 نمونه‌ی خشونت‌آمیز و 200 نمونه‌ی بدون خشونت جمع‌آوری شده از اینترنت و فیلم‌ها ساخته‌ایم. نتایج تجربی روی دیتاست جدید، کارایی روش پیشنهادی را نشان می‌دهد.
مقدمه:
با رشد سریع وبسایت‌های شبکه اجتماعی مثل فیس‌بوک، توئیتر و یوتیوب، ویدئوهای زیادی هر روز آپلود می‌شود. همانطور که ما از اطلاعات مفید این سایت‌ها لذت می‌بریم، برخی ویدئوهای حاوی خشونت نیز توسط کاربران قابل دسترسی هستند. در افرادی که قدرت قضاوت صحیح ندارند مثل کودکان و نوجوانانی که در معرض این محتوا هستند ممکن است منجر به رفتارهای خشونت آمیز شود یا حتی آثار جرم در آن‌ها با تقلید از آنچه در این فیلم‌ها دیده‌اند آشکار شود. بنابراین واضح است که نیاز به محافظت از چنین گروه‌های حساس جامعه با استفاده از تشخیص دهنده‌های اتوماتیک، کارا و مؤثر امری ضروری است.
با وجود اینکه تشخیص خشونت موضوع داغی در بینایی کامپیوتر نیست اما امری بسیار مهم است. برخی روش‌ها تاکنون برای حل این مسئله پیشنهاد شده است. در [1] نویسندگان از هشت ویژگی رادیویی در زمینه‌ی زمان و فرکانس به عنوان ورودی دسته‌بندی کننده‌ی باینری استفاده کرده‌اند که محتوای ویدئو را با توجه به میزان خشونت در آن اندازه شناسایی می‌کند. سپس آن‌ها کار خود را با استفاده از شبکه‌های بیزین  به مسئله‌ی طبقه‌بندی چند کلاسه تعمیم داده‌اند.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بخشی از مقاله انگلیسی
To our knowledge, there is not a well-known public database for violence detec-tion. To evaluate the performance of our approach, we collect 200 violence videosand 200 non-violence videos from movies and the Internet to form a datasetnamed the Violence Video (VV) dataset.The videos cover a wide range of cate-gories, e.g., news, surveillance scenes, sports, movie scenes, etc. The duration ofeach video is generally less than 60s and the resolution has been normalized to320×240 pixels. Key frames representing samples of violence and non-violencevideos are shown in Fig. 3, respectively. For the research purpose, the VV datasetwill be published online soon.

عنوان اصلی لاتین : Violent Web images classification based on MPEG7 color descriptors


عنوان اصلی فارسی مقاله: طبقه‌بندی تصاویر خشونت‌آمیز وب بر اساس توصیف‌ کننده‌های رنگ MPEG7.


مرتبط با رشته های : روانشناسی - کامپیوتر و فناوری اطلاعات


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 15 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید

_______________________________________
چکیده ترجمه:
در این مقاله، روش طبقه‌بندی تصاویر خشونت‌آمیز وب را ارائه می‌کنیم. این موضوع بسیار مهم است زیرا کاربرد بسیاری در زمینه‌های مختلف مثل فیلتر کردن وب‌سایت‌های خشونت‌آمیز دارد. ما پیشنهاد ترکیب تکنیک‌های تحلیل تصویر و داده‌کاوی را می‌دهیم تا خصوصیات سطح پایینی که از رنگ‌های تصاویر استخراج شده را به خصوصیات خشن بالاتر موجود در تصویر مرتبط کنیم. مقایسه‌ای نیز روی تکنیک‌های مختلف داده‌کاوی خواهیم داشت تا بتوانیم تصاویر خشن وب را دسته بندی کنیم. همچنین، توضیح می‌دهیم که ترکیب روش‌های یادگیری چگونه روی دقت کار تأثیر می‌گذارد. نتایج ما نشان می‌دهد که این روش می‌تواند محتوای خشن را به طور کارایی تشخیص دهد.
مقدمه:
شبکه‌ی گسترده‌ی جهانی (WWW) روی همه‌ی جنبه‌های جامعه شامل تجارت، علوم، سیاست و دولت، روابط فردی و سلامتی تأثیر زیادی داشته است. با این حال، وب روند نزولی داشته است. در حین گشت و گذار در اینترنت دسترسی به محتوای نزاعی مثل محتواهای خشونت‌آمیز آسان است. در واقع، کودکان در معرض شدید خشونت در اینترنت هستند؛ از سایت‌های کم‌عمق با حالت‌های بیرحمانه گرفته تا نمایش‌های مزاحمت‌آمیز شکنجه و آزار. امروزه کودکان و نوجوانان می‌توانند موزیک‌های خشن و ویدئو کلیپ‌ها و تصاویر خشن را با یک کلیک ماوس از اینترنت دانلود کنند. افراد جوان نیز از وب برای سیاحت استفاده می‌کنند و خلاقیت خود را به روش‌های مختلفی با ساختن فیلم‌ها، موزیک، وب‌سایت و بلاگ‌ها یا خاطرات آنلاین نشان می‌دهند.
کار اولیه‌ی ما یک سیستم فیلتر و شناسایی محتوای خشن وب به نام WebAngels filter را پیشنهاد می‌دهد که از تحلیل‌های ساختاری و زمینه‌ای استفاده می‌کند. ابزار ارزیابی ما کارایی روش را برای شناسایی و فیلتر صفحات خشن وب  نشان می‌دهد. با این وجود WebAngels filter با مشکلاتی در طبقه‌بندی سایت‌های خشن که فقط دارای محتوای خشن گرافیکی هستند مواجه است. در این مقاله، این مسئله را بررسی کرده و یک روش جدید طبقه‌بندی تصاویر خشن پیشنهاد می‌دهیم. ما روی استفاده از توصیف‌کننده‌های رنگ و ترکیب طبقه‌بندها تمرکز می‌‌کنیم تا دقت طبقه‌بندی تصاویر خشن وب را بهبود بخشیم. 
ادامه‌ی مقاله به این ترتیب سازماندهی شده است: در بخش 2 مروری روی کارهای انجام شده داریم. روش پیشنهادی برای طبقه‌بندی تصاویر خشن وب در بخش 3 ارائه می‌شود. نتایج ارزیابی و مقایسه‌ها در بخش 4 بحث می‌شود.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بخشی از مقاله انگلیسی

Among the supervised learning methods, we cite the Sup-port Vector Machine (SVM) used by Zhang et al. to catego-rize images judged relevant and irrelevant by the user in arelevance feedback retrieval system [6]. Vailaya et al. useda binary Bayesian classifier, high-level concepts of naturalscenes are captured from low-level image features. Databaseimages are automatically classified into general types as in-door/outdoor, and the outdoor images are further classifiedinto city/landscape... [7]. In [8], the authors use a neuralnetwork to establish links between low-level features extractedfrom images regions and 11 concepts. Besides the algorithmsmentioned above, decision tree are also used to derive semanticfeatures. For example, Sethi et al. use the CART algorithm toderive decision rules mapping global color distribution ( HSVspace color histogram) in a given image to textual description( four keywords: Sunset, Marine, Arid images and Nocturne).[2]. In [9], C4.5 was used to build a decision tree based on aset of images relevant to the query, and then used as a modelto classify database images into two classes: relevant andirrelevant. This algorithm is used in the Relevance Feedbackloop to provide relevant images for the user to label at nextiteration. A similar methodology is employed on [10] wherethe ID3 decision tree has been used to classify the images asrelevant/irrelevant based on their color features,

عنوان اصلی لاتین : Reading Performance and Academic Achievement in Early Childhood Bilingual and Monolinguals


عنوان اصلی فارسی مقاله: مقاله ترجمه شده با عنوان عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن


مرتبط با رشته : روانشناسی


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 11 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: خواندن عملکرد، پیشرفت تحصیلی، دوزبانه ها  ، اوایل کودکی


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید


_______________________________________
بخشی از ترجمه:
رابطه بین عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی از لحاظ نظری قابل پیش بینی است. با این حال، این ارتباط می تواند در میان دانش آموزان دو زبانه (ECBL) در اوایل دوران کودکی از همسالان یک زبانه بالاتر باشد . برای ارزیابی این ادعا، دو گروه از دانش آموزان کلاس دوم  دختر به طور تصادفی انتخاب ، (150 زبان فارسی و 150 به فارسی و ترک زبان) تست شده اند  و مقایسه در این خصوصیات  اعمال شد . اقدامات استفاده از آزمون در عملکرد خواندن توسط همکاران کرمی نوری  انجام شد . علاوه بر این، پیشرفت تحصیلی به طور متوسط ،  نمرات به دست آمده توسط دانش آموزان در امتحانات نهایی مدرسه ، در ریاضیات، علوم و فارسی را شامل شده است . تجزیه و تحلیل رگرسیون و سپس  تعیین ساختار به عنوان بهترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی در هر دو گروه  می باشد . بر اساس نتایج، دختران دوزبانه  نسبت به تک زبانه (ML) در هر سه زمینه موفقیت بیشتری داشتند . یافته ها همچنین نشان می دهد که خواندن عملکردی پیش بینی کننده ،  برای پیشرفت تحصیلی در هر دو گروه بوده است .

1. مقدمه
مطالعات متعدد نشان می دهد که جزء واجی حافظه نقش مهمی در اکتساب زبان دوم بازی می کند (به عنوان مثال، خار و مرجع ). تفاوت عملکرد بین زبانه (ML) و (ECBL) در اقدامات پیشرفت تحصیلی اغلب به محدودیت در خواندن نسبت داده می شود  (به عنوان مثال، دی یانگ ، سیگل و رایان ، سوانسون) . با این حال، هیچ توافقی در مورد ماهیت خواندن و یا  دقت  در مورد این موضوع ارائه نشده است که مربوط به  اجزای پیشرفت تحصیلی باشد .  

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

قسمتی از مقاله انگلیسی

Despite a growing literature on bilingual children, there are few studies that specifically address ECBL in a multi-language community. Consistent with this idea, we wish to investigate the predictive role of WMC and reading performance in academic achievement of ECBL and ML students. Consistent with these results, there is extensive evidence showing bilingualism advantages in executive functioning using tasks based on response conflict, switching, and flexibility (e.g., Bialystok & Shapero [7]; Carlson & Meltzoff [8]; Martin-Rhee & Bialystok [9]). Furthermore, other widely accepted studies (Bialystok [10] [11] of bilingualism development suggest that although the basic features of the language acquisition process in both groups are very similar but bilinguals outperform their ML peers in different cognitive tasks which leads to academic achievement. It is mostly because, while ML children confront only one form of linguistic input, bilinguals confront two forms and two channels of linguistic input. Consequently, they have higher levels of met linguistic awareness when compared to their ML peers. So they outperform their ML peers in academic tasks which need broad and flexible knowledge of linguistic and semantic. In addition, they attain relatively high levels of phonological awareness precisely because of the experience with two language systems and the frequent attention to the phototoxic aspects of language. That’s why they are more attentive and experienced in academic tasks like mathematic which need high concentration and flexibility. In spite of extensive body of research which accepted the superiority of bilinguals compared with monolinguals but there are some shortcomings concerning ECBl which mainly include deficits in lexical access and code switching. ECBl children often interject words from the other language when they do not know or cannot remember the equivalent, and when one language has no suitable equivalent in the other. Taeschner found that bilingual children prefer to insert elements of the other language rather than use simplified forms (Schwartz, Geva, Share & Leikin, M. [12]). Furthermore, Pearson’s finding [

عنوان اصلی لاتین :
subliminal perception -perception without awareness


عنوان اصلی فارسی مقاله:
ادراک زیر آستانه ای (ادراک بدون آگاهی)


مرتبط با رشته های : روانشناسی - عمومی


نوع فایل ترجمه : ورد آفیس(که دارای امکان ویرایش می باشد)


تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 15 صفحه


کلمات کلیدی مربوطه با این مقاله: ندارد


برای دریافت رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید



ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.
_______________________________________
بخشی از ترجمه
ادراک زیر استانه ای چیست؟
معنی و مفهوم اصطلاح ادراک زیر آستانه ای در طول سالها دچار تغییر شده است و بعضی ها ترجیح می دهند که ادراک بدون آگاهی را  به عنوان یک جایگزین انتخاب کنند که ازعنوان تا حدودی متداوم limen (آستانه ای ) جلوگیری می کند. به گونه ای کلی ادراک زیر آستانه ای زمانی اتفاق می افتد که محرک وانگیزش در زیر آستانه   وجود دارد و چنین فهمیده می شود که و یا (threshold  limen) و آستانه برای ادراک وآگاهی ، تفکرات ، احساسات و یا عملکرد ها را تحت تاثیر قرار می دهد. (Merikle 2000) به علت آنکه یک تاثیر بر تفکرات احساسات و یا عملکرد نسبت برای اندازه گیری و سنجش از لحاظ آزمایشگاهی، راحت و آسوده است، قسمت وبخش مشکل و دشوار در رابطه با این زمینه ،اندازه گیری و سنجش یک انگیزه و محرک زیر آستانه موضوع و سوژه است. نکته مهم و اساسی در رابطه با این  موضوع، دانستن وآگاهی از زمانی است که موضوع و سوژه به طور خودآگاه از محرک و انگیزش آگاهی دارد و اینکه چطور این مسئله می تواند به گونه ای قابل اعتماد در آزمایشات فهمیده می شود. به گونه ای سنتی و قدیمی ، موضوعات و سوژه ها خودشان به گزارش آگاهی می پردازند. در حالیکه سایر زمینه های روانشناسی ممکن است درونگری وخویشتن نگری را به عنوان یک منبع اطلاعاتی اثبات و تایید نکنند.در زمینه ادراک زیر آستانه ای این  خود گزارشی آگاهی به نظر می رسد که غیر قابل اجتناب باشد.استفاده اجتناب ناپذیر خودگزاری همچنین منجر به بحثهای بیشتری در این زمینه می شود که چگونه این خود گزاری ها تفسیر می شوند. نمونه و مثال گسست رویکرد آزمایشی از پیش مهمی است که در تحقیق ادراک زیرآستانه ای مورد استفاده قرار می گیرد. 

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

برای دانلود مقالات دیگر که مرتبط با این موضوع ادراک اینجا کلیک نمایید


بخشی از مقاله انگلیسی

Introduction
The first documented findings suggesting an effect that has come to be called “subliminalperception” (or perception without awareness) came from Pierce and Jastrow's (1884) worktesting the humanresponse to very similar,barelydistinguishablestimuli.  Pierce and Jastrowdevised an experimentin which they each had to evaluate which of two pressures on skin wasgreater, along with a reported confidence level.  The significant, andsurprising, finding was thateven when the subject indicated that they were guessing (zero confidence, implied50% chance),they were actually correct about which pressure was greater more than 60% of the time.  Thesubjects were consistently more accurate than chance, but were not aware of any differencebetween the two stimuli.These findings were later confirmed by other researchers, stirringinterest about stimulithat were beneath the threshold of conscious awareness


عنوان اصلی لاتین مقاله: Human needs and utility maximization
عنوان اصلی فارسی : نیازهای بشر و بیشینه سازی مطلوبیت
دسته: اقتصاد - روان شناسی
فرمت فایل ترجمه شده: ورد آفیس (امکان ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 25
جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.
_______________________________________
بخشی از مقدمه:
هدف - هدف این مقاله این ارائة جایگزین هایی برای تصور رفتار اقتصادی انسان و ترکیب این تصورات جایگزین بر اساس نیازهای انگیزشی برای بیشینه سازی مطلوبیت است .
طرح / روش / رویکرد – متغیرهای روانی بطور تجربی استنباط شده نوع شخصیت فرد را از لحاظ جهت گیری نوع دوستانه یا غیر نوع دوستانه تعریف می کند. این متغیرها در تابع مطلوبیت فرد گنجانیده شده ، و تجزیه و تحلیلی از بیشینه سازی مطلوبیت بر اساس نیازهای انسانی ایجاد می شود.
یافته ها – ویژگی های رفتاری و انگیزشی افراد نسبتا ثابت هستند و تابعی از صفات شخصیتی اصلی افراد هستند. برای این ویژگی ها حمایت تجربی ارائه شده است ، در صورتی که در تعامل بین افراد حضور یابند، در تابع مطلوبیت و تحلیلی فرد گنجانیده می شوند.
اصالت / ارزش - این مقاله نه تنها برای تجزیه و تحلیل رفتار خودخواهانه و نوع دوستانه به فراتر از تصورِ رفتار انسان اقتصادی می رود بلکه مطلوبیت عملکرد اهدا کنندگان و دریافت کنندگان بالقوه را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد.
کلمات کلیدی : 
نوع دوستی ، تئوری مطلوبیت ، طبیعت انسانی ، تئوری اقتصادی ، تعامل اجتماعی
نوع مقاله: مقاله مفهومی
تحقیقاتی که در سال های اخیر پدید آمده مربوط به پیامدهای وابستگی متقابل مطلوبیت  رفتاری به منظور فراهم کردن جایگزینی برای مدل های اقتصادی مبتنی بر تصور انسان اقتصادی بوده است.